El medio ambiente de la mano del COVID

Hola de nuevo a tod@s

Esta semana mi entrada va a ir dedicada al medio ambiente en tiempos de Covid, por lo que nos hemos dado cuenta ahora que estamos confinados y que no se mueve ni la mitad de gente que antes sí lo hacía y  ha bajado mucho los niveles de contaminación.

Empezamos viendo que se reducía la contaminación en China, pero podemos ver como también en España y Europa han sido partícipes de esto.

Se ha reducido el trasporte tanto por tierra, como por aire e incluso por agua, también las actividades comerciales y el turismo. Por lo que podemos ver como hay mucha menos contaminación ahora que no nos movemos debido al estado de alerta.

Podemos ver como la tierra necesitaba un tiempo sin humanos, la tierra necesitaba "respirar". Las imágenes ,por ejemplo, de Madrid que se puede observar incluso las 4 torres o las montañas de fondo , sierras que si sitúan detrás de Madrid, cosa que con la cantidad de contaminación de las fábricas, de todo el trasporte, había una nube oscura que rodeaba Madrid. Nos hemos dado cuenta que como se ha reducido tanto el trasporte y las actividades de fábricas ha desaparecido esta enorme nube.

No nos damos cuenta pero contaminamos con más de lo que creemos, en Venecia también ha sido testigo de esta contaminación y que ahora sus canales lucen radiantes en el que se pueden ver la fauna que se encuentra debajo. Cosa que con la cantidad de turismo y contaminación los canales se encontraban completamente oscuros, esta cuidad acuden muchos turistas y vive económicamente de ello. Por lo que la afluencia masiva de gente hace que se erosionasen edificios o las aguas se contaminasen, con esto del estado de alarma los habitantes han podido ver los trasparentes que se encuentran el agua de estos canales más la cantidad de peces que hay en ellos.

Por otro lado, la capa de ozono , esta capa se está recuperando gracias a la menos contaminación que es lo que la destruía así como los productos químicos que ahora están paralizados. Además del trasporte aéreo emite muchos gases y todo ello lo perjudicaba, pues bien, ya que ahora hay escasos viajes aéreos y se consume mucho menos la capa se está reconstruyendo. Pensemos que sin esta capa sería imposible que cualquier ser vivo viviese en la tierra.

Podemos ver como en muchas noticias encontramos también como los animales se están acercando a las playas, en concreto en Cádiz, ya que no escuchan el ruido de los trasportes o el bullicio de los humanos toman la costa para descansar. Esta noticia también hemos visto como en nuestro propio Cáceres una manada de jabalíes se ha visto en la zona de la residencia universitaria. Ellos al no escuchar el ruido de antes salen tranquilos a comer.

También incluso por Barcelona vemos como los jabalíes campan a sus anchas por sus calles ya que la falta de humanos le hace pasear tranquilamente por el centro de la cuidad. Así, muchos otros animales están apareciendo en nuestras ciudades, pueblos. Antes no lo hacían por miedo a nuestra presencia de ser humanos, o incluso el ruido que producimos, también el ruido del transporte.

Fuente : Pixabay

Bueno hasta aquí mi entrada de esta semana, espero que os guste :) 

Rol de Rastreadora

Hola a todos y a todas

Esta semana me ha tocado el Rol de Rastreadora ,como ya lo he realizado varias veces no hace falta explicar mucho, ya que el nombre también nos ayuda a saber sobre que será esta entrada.
He visto un titular que ponía : " Ministras y exministras de Sánchez llevaban guantes de látex en el 8M amenazado por el coronavirus".
En esta noticia se relata como una de las ministras entre ellas la de Educación Isabel Celaá llevaba guantes de cuero que posteriormente en la manifestación se cambió a guantes de látex de color morado. Así, como otras ministras que al empezar dicha manifestación se pusieron estos guantes.


Comenta como según Magdalena Valerio,  asegura esta noticia que utilizó guantes para prevenir el coranavirus. Para ello hay imágenes hasta incluso un vídeo en que se puede ver como Isabel Celaá se quitó los guantes durante la manifestación mientras Magdalena Valero no se los quitó en ningún momento o incluso se quitó un guante de una sola mano y la otra se lo quedó.
También destaca como la manifestación se llevó a cabo aún siendo informados que no se podría hacer aglomeraciones para que el coronavirus no se extendiese, pues bien hemos encontrado que esta información es totalmente falsa.

Os adjunto la noticia que salió para que podáis leerla de forma mas detallada, se encuentra en "OkDiario"
https://okdiario.com/espana/ministras-ex-ministras-sanchez-pusieron-guantes-latex-8m-miedo-coronavirus-5275938

Contrastando esta noticia, he encontrado que es un "bulo" y que toda la información de la anterior noticia está desmentida.
Podemos ver como el bulo se titula "El bulo de los guantes morado de Valerio y Celaá por miedo al coranavirus en la manifestación del 8M"

En esta página, podemos observar a través de imágenes que Celaá empezó la manifestación con estos guantes pero posteriormente se los quitó, si tuviese miedo al contagio por algo , no se lo habría quitado. Además, hacen referencia como los guantes no tienen ninguna relación con el coronavirus , si no, que estos guantes morados se reparten al principio de las manifestaciones a modo de reivindicación de los derechos de las mujeres. Al igual que se utilizan estos guantes morados, se puede utilizar también un pañuelo morado o incluso camisetas como podemos ver en estas manifestaciones.

Podemos observar como una de las ministras, en concreto, Valerio, da datos como que estos guantes se repartieron en la manifestación y que ella no los traía de casa como bien dicen en la noticia que estamos contrastando, podemos ver que es falso. Por otra parte, vemos como en la manifestación ella levanta la mano izquierda que es donde tiene este guante para luchar contra igualdad y los derechos de las mujeres cosa que la mano donde no está el guante la utiliza para sujetar una pancarta. Y que esto no solo se ha hecho esta manifestación si no que en años anteriores también se han utilizado estos guantes morados para reivindicar.

Os adjunto la noticia en la que me he basado para ver y asegurarme que era la anterior noticia una "fake news" o "noticia falsa", se encuentra en la página "Maldita.es" que se trata de una pagina sobre bulos.

https://maldita.es/malditobulo/2020/03/12/celaa-valerio-manifestacion-8m-guantes-morados-coronavirus/


Con ello, quiero recordaros que en los momentos que estamos viviendo hay muchísimas noticias falsas sobre el Covid-19 y que no nos creamos cada noticia que nos llega a nuestro teléfono o que vemos en nuestras redes sociales, por que muchas de ellas son totalmente mentira. Para ello hemos aprendido a detectarlas y no fiarnos de lo primero que vemos, y así contrastar la información en más de dos o tres páginas o incluso mirar esa misma información en sitios más fiables.

Espero que todos estéis bien, nos vemos una semana más. Un saludo compañer@s.

Fuente: Pixabay

Player!

Hola compañer@s.

Esta semana me toca de nuevo el rol de Player y sé que ya sabéis de que se trata, pero os voy a recordar un poco. Tenemos que jugar a uno de los juegos propuestos por las docentes y responder a una serie de preguntas.

Vamos a ello, he elegido el juego de "Elude" que se encuentra en el apartado de Depresión, Enfermedades y Síndromes. Este juego sirve para que familiares y amigos entiendan la situación cuando alguien sufre depresión clínica.

Para ello el juego sirve para concienciar e informar sobre la depresión. Cuando empiezas el juego el personaje se encuentra en un ambiente oscuro en el que es como un bosque abandonado, tienes que ir subiendo las ramas de los árboles donde se encuentran pájaros. Una vez que vas subiendo y ves un pájaro le das al "intro" del ordenador y el personaje emite un sonido, este sonido hace que el pájaro que se encuentra de color blanco se convierte de un color como por ejemplo, azul, verde o rojo.

Fuente: El juego

Poco a poco vas subiendo las ramas de los árboles, los pájaros cuando se vuelven de algunos de los colores mencionados, te ayudan a volar un poco más. Por lo que te hacen llegar más rápido a otro mundo más arriba. El mundo de arriba es más colorido con hojas y flores volando, además de tener una música más alegre. Bien , tienes que ir saltando de hoja en hoja para no caerte y si saltas encima de una flor vuelas más alto, si te caes más de dos veces vuelves al mundo de abajo , el del bosque oscuro con maleza y la música siniestra, como de miedo e incertidumbre.

Finalmente, cuando te caes más veces de los árboles, vas cayendo a un mundo de abajo o cuando no consigues llegar al nivel de arriba lo que ocurre es que la maleza de abajo crece y hace que te vayas al mundo de abajo. Bien, este mundo hace que te muevas y cuanto más te mueves más te hundes por lo que te come la tierra y cada vez el sitio se va empequeñeciendo. Si tienes la suerte de encontrarte un pájaro te ayuda a que subas arriba al bosque y puedas seguir intentando llegar al nivel de las flores en el que todo se ve más bonito por lo contrario te lleva a un precipicio , en el que solo puedes andar hacia delante y caes en él.

Al final del juego te sale un esquema de puntos que te enseña los altibajos que has tenido en el juego, parece una "montaña rusa" hasta que finalmente caes en el precipicio.
A lo largo del juego te van saliendo abajo frases como " Renueva tus pasiones diariamente", los pájaros hacen como en nosotros la familia nos ayudan, por lo que si tu tienes depresión y tu familia y amigos te ayudan puedes empezar a ver luz donde ves todo negro.


Otras de las frases que sale en mitad del juego es " Que pasión no puede la música levantar y calmar", por lo que yo hago referencia que la música nos puede ayudar en estas situaciones a calmarnos y a seguir adelante, la música muchas veces hace evadirnos de las situaciones.
En resumen, en el juego te van poniendo frases de apoyo. Además los diversos paisajes representan los distintos estados de ánimo , cuando logras subir a la copa de los árboles pasas a un mundo más colorido por lo que su estado de ánimo es mejor.

Fuente: El propio juego

El juego me ha parecido muy bueno, ya que nos podemos en la piel de las personas que padecen depresión y la música y el ambiente en el que se desenvuelve te hace vivirlo. Al jugarlo he sentido frustración cuando veía que no llegaba al otro nivel mas cálido y calmado, y hace que tengas sentimientos de bajón cuando ves realmente que una persona no supera por ejemplo el nivel acaba cayendo en el precipicio por lo que en la realidad llegaría a la muerte.


Este juego lo utilizaría en charlas informativas sobre la depresión o enfermedades para que las personas que asistan se den cuenta que tienen que concienciarse sobre estas enfermedades y a través de este juego sientes los estados de ánimos por lo que puede pasar cualquier familiar o amigo. Como educadora social lo utilizaría en Bachillerato por ejemplo o módulos superiores ya que es mejor de comprender esta situaciones los colectivos a los que se dirige. Y gracias a este juego podemos ayudar a que nuestros sujetos ayuden a otras personas.

Bueno compañer@s  espero que os haya gustado el juego y podáis utilizarlo para concienciar sobre este tema. Un saludo :)

La educación en tiempos de COVID-19

Como se está impartiendo la educación en tiempos de COVID-19

Hola de nuevo compañer@s.

Espero que sigáis todos bien y de la mejor manera llevando este confinamiento. Actualmente el Gobierno ha decretado otros 15 días más de Estado de Alarma por lo que tenemos que estar confinados por lo menos hasta el 10 de Mayo, pero bien ,¿Como estamos llevando todo esto los estudiantes?, ¿Como se está impartiendo la educación?

Empecemos por los más pequeños, las personas que se encuentran en Primaria, tienen un horario para no perder la rutina en la que hacen que sus profesores junto a cada uno de ellos se conecten desde las 9:00 de la mañana hasta las 13:00 horas, a través de una plataforma reciben clases y ejercicios que tienen que  hacer con la ayuda del profesor mediante una videollamada realizan los ejercicios.

Pasamos a la ESO, bien por esta parte, el Gobierno y el Ministerio de Educación tomó la medida de no realizar las pruebas de nivel que se suelen realizar en primaria y la ESO, vale punto a favor por su parte para los alumnos que imparten la ESO. Seguimos, no podemos olvidar que pretendían reiniciar las clases a partir de mayo, cosa que como hemos podido observar les ha sido imposible.

Bien, ahora pasamos con las personas que se encuentran en segundo de Bachillerato, hasta hace bien poco no se sabía como iban a ser evaluados para poder entrar en al Universidad, no se sabía si se iba a realizar la EBAU o iban a entrar con su nota media de Bachillerato, cosa que a últimos de la segunda evaluación y la tercera evaluación completa no ha podido realizarse de forma presencial. Bueno, se tomó la decisión de aplazar la EBAU, pero no podemos olvidar , que han tomado medidas para que el formato del examen cambie. ¿Qué quiere decir esto?

Pues que los alumnos pueden elegir que pregunta responder y cual no responder, si existe dos modelos de examen A y B podrán responder preguntas de ambos. Es decir, no tendrán que elegir un examen concreto y ateniéndose a las consecuencias si no , que podrán elegir las preguntas que mejor se sepan.

Pero finalmente, los universitarios , ¿Qué ocurre con nosotros?
Muchos de nosotros a día de hoy no sabemos los criterios con los que se nos va a evaluar. Cabe mencionar por mi parte que las profesoras que me han impartido materias si han dado respuestas respecto a su asignatura, pero no todas.
Se les puso un plazo para los profesores de hasta el 18 de Abril  cosa que se amplió este plazo hasta el 23 para informarnos sobre los criterios de evaluación, cosa que en algunas asignaturas nos han mandado trabajos pero no sabemos como se nos va a evaluar, si será un examen, si será por conversación individual con la profesora, tenemos esa incertidumbre en nuestro cuerpo.

Los universitarios no tenemos respuestas respecto a nuestra situación, hace una semana o incluso menos se nos comunicó que los exámenes podrían ser presenciales por lo que aplazaron el calendario de exámenes del 2 al 20 de junio y los exámenes de convocatoria extraordinaria hasta el 23 de Julio. ¿Me podéis explicar quien a pensado en nosotros? Como piensan meter en un aula pequeña, unas 90 personas después que lo único que se está pidiendo es distanciamientos social. Como se explica que se intenten hacer exámenes presenciales a 23 de Julio sabiendo que en Extremadura por esas fechas solemos estar a unos 38 grados.
No cabe en cabeza de nadie, no nos están teniendo en cuenta , pienso que se están tomando decisiones sin pensar en los demás.

A todo esto quiero terminar, diciendo que nuestras profesoras se han puesto en nuestro pellejo y han tomado las decisiones necesarias para evaluar por lo que han decidido no realizar examen y evaluarnos a través de tareas, con un plazo determinado. Así necesitamos más personas que no solo miren por ellos si no que también miren por los demás .Gracias de verdad

Fuente: Pixabay

Bueno hasta aquí mi publicación semanal, espero que estéis todos bien, un saludo enorme:)

Consecuencias del confinamiento

Hola compañer@s! 

Fuente: Pixabay

Esta semana os vengo a hablar sobre las consecuencias que puede tener el confinamiento.
Puesto que aún a 18 de abril seguimos en estado de alarma y llevamos más de 35 días encerrados en nuestras casas pues vamos a hablar lo que trae consigo todo esto.

Antes de que empezara todo esto del confinamiento sabíamos que existía en China un virus al que empezamos a escuchar su propio nombre de COVID-19, bien, pues parecía que solo podría estar en China y nosotros los españoles sin miedo seguíamos haciendo vida normal.
Empezamos a escuchar en las noticias la cantidad de muertes que estaba dejando este virus, incluso vimos la noticia como China construyó un hospital en tan solo una semana.

Todo esto llegó a España en nada de tiempo por lo que se empezó a contagiar la gente ya que los trasportes públicos seguían funcionando con normalidad, los aeropuertos tenían afluencias masivas sin tener importancia de este virus. Hasta ahora los españoles hacíamos vida normal y feliz  cada uno realizando sus labores y trabajos.

Llegó el día en el que el Gobierno decretó que España se encontraba en Estado de Alarma lo que con ésto nos cambió la vida totalmente. Los trabajadores dejaron de impartir su trabajo solo podrían realizarlo si ejercían una actividad básica como son por ejemplo abastecer las necesidades de las personas. Es decir, solo puedes trabajar si realizas función necesaria, a esto añado que muchas empresas realizan ERTES ya que no pueden tener mucho personal trabajando por el distanciamiento social que debe haber.

Ahora hablemos de las personas que se han quedado sin trabajo o los estudiantes que estamos trabajando en nuestras casas, que sentimientos pasan por sus cabezas. Sabemos que muchas personas sufren ansiedad y problemas por lo que les está siendo muy difícil vivir todo esto.
Para ello vamos al grano, vamos a las repercusiones y/o consecuencias que tiene todo esto como pueden ser agobio, esa sensación de estar encerrados y no poder salir; el estrés esto los estudiantes tenemos bastante ya que tenemos incertidumbre hacia que pasará con nosotros, nuestros exámenes, el estrés podemos verlo sobre todo a la hora de ver que tienes que realizar tantos trabajos con fecha límite, de organizarte bien etc. Podemos caer también en temas como la depresión porque recordemos que este confinamiento a muchas personas les ha tocado vivirlo solas y pueden empezar a padecer depresión al verse solas, al tener tanto tiempo en pensar y antes no te preocupabas por ciertas cosas y ahora es cuando realmente te das cuenta de las cosas tan importantes.

Para todo esto que puede provocar esta pandemia, son tan importantes los psicólogos y los educadores sociales... Vamos a pensar en  que cada día queda menos, no todo va a volver a la normalidad de un día para otro, para ello se está encargando el Gobierno de saber como gestionar todo esto. La necesidad de los niños de salir a la calle ya es primordial ya que ellos no están acostumbrados a esto y necesitan ya salir. Para ello se tomarán las medidas necesarias como ir poco a poco volviendo a la normalidad, empezando por incorporarse a los trabajos en los que actualmente se han puesto termómetros para medir la temperatura a las personas de la forma más rápida posible para que esto no entorpezca su actividad.
Por otro lado se baraja la posibilidad de que las personas salgan a la calle por edades, por ejemplo las personas mayores a primera hora de la mañana , luego salgan los más pequeños y así sucesivamente para que poco a poco vayamos recuperando nuestro día a día.

Para todo ello que produce esta pandemia solo sé que nosotros mismos podemos gestionar nuestras emociones por lo que podemos establecernos también una rutina para que no nos pongamos mal o incluso caigamos en alguna enfermedad. Para ello tienes que pasar tu tiempo con la mente ocupada ya sea cocinando, ya sea haciendo las tareas de clase o incluso haciendo ejercicio. Pero mantén tu cabeza ocupada y así evitar caer en malos hábitos o en pensamientos malos.
No podemos olvidar que las personas que ya padecen enfermedades lo están pasando realmente mal pero podemos ayudarles , los educadores sociales hacen un gran trabajo respecto a esto.

Por todo esto compañer@s espero que estéis bien y que vuestros familiares también, pensad que pronto vamos a ir volviendo a la realidad y que todo esto nos sirva para aprender. Juntos saldremos de esta.
Espero que os guste mi publicación y un saludo enorme:)

Fuente: Pixabay

Descanso de Roles

Hola de nuevo a tod@s!

Esta semana gracias a los puntos de ClassDojo yo y mis compañeros de grupo no tenemos que hacer rol ya que hemos canjeado nuestros puntos para librarnos una semana de hacer rol y así poder descansar de realizar rol durante esta semana.

Fuente: Pixabay

Aprovecho para deciros que espero que llevéis el confinamiento de la mejor manera posible, y recordaros que penséis en positivo ya que la mente es un factor necesario para todos estos días. Poco a poco juntos lo conseguiremos.

Un saludo enorme compañer@s!!

Rol de Analista- Comentarista

Hola a todos/as.

Esta semana una vez más me ha vuelto a tocar el rol de estratega analista y comentarista así que allá vamos...

Fuente: Pixabay

• Empecemos por Juan Vicente Andrada García que esta semana ha desempeñado el rol de "Rastreador" que su función es identificar las noticias falsas y contrastarlas para ver que son realmente falsas y desmentirlas. Ha hablado sobre el COVID-19 ya que ahora es un tema muy actual, ha empezado comentando la gran crisis que esto conlleva y la decisiones de las personas por solidarizarse con los demás , por ejemplo no pagar alquileres pero en concreto a visualizado una noticia que es un bulo en el que Iberdrola se iba a solidarizar e iba a rebajar un 25% sus facturas ,para ello Juan Vicente ha puesto la noticia falsa que proviene de periódico electrónico llamado Radioabaran.com, con respecto a esta noticia un periódico ha desmentido dicha información. Mi nota para Juan Vicente es de un 9.5 ya que ha hecho muy completa su publicación contrastando la información de la noticia falsa y la noticia que lo desmiente, además la página que desmiente dicha noticia nos aporta información como detectar cuando una noticia es falsa. Finalmente mi compañero termina con una gran reflexión en la que comenta como no nos debemos fiar de la primera noticia que vemos , debemos contrastar opiniones ya que en la situación en la que estamos todo lo que vemos o leemos pensamos que es verdad ,es muy importante que nos vayamos a fuentes conocidas o incluso no solo ver esa noticia en un periódico. si no que busquemos esa misma noticia en mas páginas web y la contrastemos para así ver si realmente es verdadera. Por mi parte ha hecho un gran trabajo, ánimo y a seguir como hasta ahora que lo haces genial.

Fuente: Pixabay

• Ahora es el turno de mi compañera Laura Mª Borrella Daza, esta semana ha desempeñado el rol de "Crítica"  que se caracteriza por escoger una noticia y realizar una crítica como bien indica el nombre del rol. Para ello mi compañera ha criticado la caza de los rinocerontes, habla sobre que los rinocerontes están a punto de extinguirse y que existen muchos cazadores furtivos que están acabando con ellos. Los matan para conseguir el cuerno del rinoceronte ya que es una pieza muy valiosa y incluso vale más que el propio oro. Critica a los cazadores furtivos como que suelen ser personas en riesgo de exclusión social que ponen incluso en juego sus propias vidas para conseguir el cuerno del rinoceronte ya que siendo el animal que es, se caracteriza por se un animal pesado e incluso si se siente en situación de amenaza ataca. Por mi parte la nota para mi compañera es de un 8 ya que la noticia es muy relevante y hace buena crítica. Solo para ayudarla comentaría algo sobre los rinocerontes en situación de amenaza por lo que los cazadores ya cuando un rinoceronte les ataca ya tienden a matarlo por defenderse a ellos mismos. Finalmente mi compañera termina con una reflexión hace África ya que es un país que vive con mucha pobreza, sequía, hambre... Me gustó mucho su publicación espero que sigas así, gracias por esta información que muchos desconocíamos. 

Fuente: Pixabay

• Por último es el turno de mi compañera Vanessa Rajo Fernández, esta semana ha desempeñado el rol de "Player" que como ya bien sabéis se trata de jugar a uno de los juegos propuestos por las docentes y finalmente hacer una reflexión. El juego al que ha jugado se llama "Cibereduca" que trata sobre el bullying y el ciberbullying. El juego consiste en ir abriendo puertas, tienes que elegir entre dos puertas y la clave de este juego se encuentra en las preguntas que se realizan para abrir esas puertas, en la que trata de la temática del juego. Mi compañera nos relata como en las preguntas le dan opciones y según si respondes a la primera de forma correcta te dan puntos de oro y si es a la segunda de bronce y luego de plata.  Por su parte se ha dado cuenta que mediante el juego aprende conceptos. Por mi parte mi nota para ella es de un 9,5 ya que el ha explicado de forma detallada el juego y incluso se ha fijado en los colores llamativos del juego. Finalmente termina con como educadora lo llevaría a cabo. Sobre todo los juegos de esta temática son para concienciar sobre ello. Muy buen trabajo espero que sigas trabajando tan bien como hasta ahora, a seguir así.

Fuente: Pixabay

Y como no una vez más me ha tocado comentar a mis compañer@s, así que allá vamos:

Laura Blázquez Prieto

Natalia Cambero Paredes

Celia Galán García

Natalia Pallero Parra

Laura Reinoso Rubio

Y aquí finalizo este rol una semana más , espero que compañer@s estéis todos bien, un saludo:)

"Puedo aprender, puedo trabajar"

Hola compañer@s.

"PUEDO APRENDER, PUEDO TRABAJAR"

Hoy una semana más y espero que todos vosotros estéis pasando todo esto como mejor se puede.
Hoy 2 de Abril es el día del autismo y por ello mi publicación irá dedicada a este día.

Fuente: Pixabay

Este día se celebra para que las personas que tengan autismo obtengan una mejor calidad de vida, y sobre todo romper las barreras que esto conlleva.

Muchos de vosotros ya sabéis que es el autismo o el Trastorno del Espectro Autista (TEA) pero vamos a hablar sobre ello.

Es un trastorno que se manifiesta los primero tres años de vida y que dura a lo largo de toda la vida.

Algunos de los síntomas son: Deficiencias en la comunicación y la interacción social , y patrones repetitivos de comportamientos o actividades.

Como aparece en los tres primeros años de vida, el niño/a se encuentra en una escuela infantil por lo que las educadoras/es infantiles deben estar atentas si vemos que algún niño/a tiene algunos indicios como: Evitar el contacto con otros compañeros, no intenta jugar con sus compañeros y/o se separa de ellos y hace el mismo juego de forma repetida o simultánea, reacciona poco a la voz es decir podemos primero pensar en algún déficit auditivo, ausencia del juego simbólico...

Para ello el Equipo de Atención Temprana evaluará al niño, en el que lo verá en su entorno "familiar" como puede ser la escuela infantil y observará sus comportamientos para saber en qué nivel se encuentra y/o como podemos ayudarle. Para ello después se le dará unas pautas a los educadores/as infantiles o educadores sociales.

No existe ningún medicamento que pueda curar el TEA pero si que existen medicamentos que ayudan a las personas con los síntomas relacionados.

Si en nuestra aula tenemos un niño con TEA hay una serie de consejos a seguir, como por ejemplo evitar estímulos sonoros, hacer trabajos de mesa que sean repetitivos, el docente es el que debe adaptarse al alumno y no el alumno al docente.

Debemos evitar las comparaciones en los niños/as ya que cada uno es de su manera, de su forma de ser. Nadie tiene que ser como nadie porque no tiene porqué ser iguales.

¿Porqué se celebra este día?

Este día fué elegido por la Asamblea General de Naciones Unidas  para la concienciación de que estas personas no son diferentes si no que buscan el concienciar que son personas iguales que el resto que no por tener algún tipo de trastorno son diferentes, y para que éstos puedan llevar una buena vida como cualquier miembro de la sociedad. 

Tenemos muchos famosos que tienen TEA y que seguro que ni lo sabíamos como son: Albert Einstein, Newton, Mozart  y una lista muy larga de famosos.

Hay tecnologías para apoyar a la personas con TEA que lo que hacen es que éstos puedan acceder a los mismo derechos y a la sociedad de manera que acceden todos los seres humanos. Lo que se pretende es que a través de estas tecnologías se eliminen prejuicios, estigmas y barreras ya que gracias a estas pueden tener mejor igualdad e integración dentro de nuestra sociedad.

Este año la campaña de concienciación se ha titulado "Puedo trabajar, puedo aprender" que se pretende que las personas con TEA tengan los mismo derechos a ejercer un trabajo remunerado que las demás personas de la sociedad. Y para ello se pide un cambio de mentalidad de la sociedad ya que hay muchos prejuicios hacia estas personas y primero tenemos que cambiar eso.

Los educadores/as sociales por nuestra parte tenemos que ayudar, concienciar e integrar a las personas que padecen TEA ya que son igual que otras personas solo que hay que adaptar el material a sus necesidades pero eso se puede hacer en cualquier aula, trabajo etc. Solo tenemos que dar un paso más y saber que si yo puedo todo el mundo puede. Necesitamos eliminar todas esas barreras que le impiden a estas personas a no hacer una vida normal como la todo el mundo y ver que ello son capaces de todo y mucho más.

Fuente: Pixabay

Espero que os guste mi publicación dedicada a este día y que todo contribuyamos a una vida integradora y mejor.

Un saludo :)